提起北京西山南麓的周口店，很多人會聯想到蜚聲海內外的古人類遺址。殊不知，正是由于老一輩地質學家的辛勤工作，周口店北京猿人遺址的神秘面紗才慢慢被揭開。
周口店與地質人有著不解之緣。
在億萬年滄桑演化中，周口店地區形成了得天獨厚的地質資源和豐富的地質現象，是“天然的地質百科全書”。1954年夏天，剛成立不久的北京地質學院（現中國地質大學，簡稱“地大”）在周口店建成野外教學實習基地，將野外實習列入必修課。
從著名地質學家馬杏垣、池際尚帶領師生第一次來到這里開始，每年盛夏，山谷會傳來學生嘹亮的歌聲，地質工作者的紅旗高高飄揚……
70年來，從中國地質大學周口店實踐教學基地走出了包括47位院士、4位“國家卓越工程師”在內的10余萬名地質人才，造就了該?！暗貙W領域千人一院士”的佳話，被譽為“地質工作者的搖籃”。
“跨越群山與地質相逢”
“沉積巖、巖漿巖、變質巖、構造地質……”接受采訪時，中國地質大學（武漢）地質學專業大二學生曹翔興奮地數著這個夏天在周口店的收獲，“跨越群山與地質相逢，讓我對這個專業有了更深的認識”。
這名00后感慨，都說周口店是地質工作者的“搖籃”，到這里可以和地質專業來一次“熱戀”，“真正來了才發現這句話名不虛傳”。
每年夏天，周口店實踐教學基地熱鬧非凡。一批批青年學子在烈日下，用雙腳丈量大地，以實踐求索真知，完成“野外地質初體驗”。
在實習區內，曹翔和歷屆同學可以肉眼觀察到4次地殼構造運動的明顯特征，古風化殼、斷層、褶皺等典型地質現象非常豐富；在30千米的半徑范圍內，還能看到一套完整的華北地區淺變質巖和沉積巖系，縱跨元古界、古生界、中生界、新生界，三大類巖石（沉積巖、巖漿巖和變質巖）齊全。這里各種地質現象如此集中，是地質實習的極佳場所。
正在周口店指導學生實習的中國地質大學（武漢）教授宋海軍至今清晰地記得，20年前自己大二在這里實習時，第一次看到由于地殼運動巖層彎曲形成的“七渡背斜”景象的震撼，“跟教科書中的照片一模一樣！大自然的鬼斧神工，讓我們欣賞到地殼運動的美景，非常經典”。
用羅盤測量出地層的產狀、用鉛筆繪制出剖面的輪廓、用錘子敲下最好的標本……宋海軍介紹，經過全面系統的野外實踐訓練，學生能掌握野外地質工作的基本方法和技能，學會如何系統觀察、正確描述、綜合分析復雜多樣的地質現象，逐漸建立“將今論古、以古證今”的地質思維，通過微觀和宏觀的空間尺度、不同地質年代的時間尺度來推演地球的演化歷史。
“請同學們一定要愛上眼前這莽莽蒼山、巍巍大地！”面對年輕一代的實習學生，中國科學院院士、構造地質學家金振民一次故地重游時難掩激動。
他說，很高興能以學長的身份回到“地質夢”開始的地方，自己就是周口店實習搖籃里“搖”出來的，“讀書是間接求學，讀‘自然書’才是直接求學。在野外，要有興趣和敏銳性，善于認識和發現新現象，這樣才會得到創新的快樂?！?/div>
在艱苦環境中磨煉成長
“到了太平山坡腳下親眼看到的震撼遠比聽說的真實。而本來預測有雨的天氣，卻變戲法似的艷陽高照了，讓本就需要手腳并用的登山之路又多了中暑的風險。”在中國地質大學（武漢）資源學院2022級資源勘查工程專業8月5日的實習日志里，楊宗耀等學生這樣寫道。
到過周口店的學生都知道，野外實習非?？唷Ｔ跒槠?個月的實習中，每天一早，就扛著地質“三寶”——羅盤、放大鏡和地質錘，頭頂烈日，向大山進軍；一邊聽老師講解，一邊在地形圖上定點，在野外簿上進行記錄、畫素描圖，往兜里塞標本；回來后，還要整理大量數據，繪制各種圖表。
“室內教學滿堂灌，不如現場幾分鐘?！苯涍^幾周的野外實踐，很多學生都有這樣的體驗——以前書本上晦澀難懂的知識，在野外經常會恍然大悟。
炎炎夏日、陡峭山路、瓢潑大雨、蚊蟲叮咬……艱苦的野外環境培養了學生吃苦耐勞的品質，也激發了他們勇攀高峰的斗志。
“我登山事業的起點在太平山?！敝袊巧絽f會副主席、中國登山隊隊長王勇峰曾說。
太平山就位于周口店實習區域內。1982年，王勇峰在周口店進行地質構造實習，每次“走”野外路線都要登山，爬過很多次太平山，那種與大自然融為一體的實習環境以及對意志力的鍛煉，讓他愛上了登山。
后來，王勇峰和同學李致新攜手完成了中國人首次登上世界七大洲最高峰的壯舉，并讓奧運圣火照耀珠峰。他們被譽為“中國登山界雙子星”、中國登山人的旗幟。
“大先生”在野外與學生并肩前行
在周口店，令青年學子難以忘懷的，還有那些朝夕相處的老師們。
20世紀50年代，以池際尚為代表的老一輩地質學家率先垂范，到周口店野外教學實習基地親自授課并指導野外地質實習。從此，地大堅持把最優秀的教師選派到野外實踐教學一線，“大先生”“好老師”成為野外實習實踐活動的“標配”。
據統計，在周口店，平均每年夏天有340余名老師駐站，與1000多名學生同行、同吃、同住、同學、同研，同甘共苦。其中，先后到這里指導學生實習的院士超過40位。
曾獲評“全國最美教師”的中國科學院院士殷鴻?；貞?，半個多世紀以前，老師帶著學生去實習時，就是一身野外裝，一邊走一邊還要大聲地講解。到了實習點，學生汗流浹背、氣喘吁吁，精神也不太集中，老師還要跑上跑下，一組一組去答疑解惑?！爱敃r我就覺得老師可敬可佩，這就是言傳身教、潛移默化”。
殷鴻福在后來的科研人生中，爬過喜馬拉雅山、東昆侖、西秦嶺等；根據實地考察推翻了國際上沿襲近百年的化石標準，提出將我國浙江煤山剖面作為全球層型剖面和點位，為祖國地質事業在全球地質史上釘上一顆金釘子。“其原因，不得不說周口店的這一次鍛煉是埋下了種子”。
同樣受益于周口店的訓練，宋海軍在大三和大四開展多次野外工作，采集樣品開展科研，曾獲“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽特等獎。正是有了這些野外工作技能和經驗，這名80后教授在18個省份開展了野外工作，并在貴州發現了全球中生代最早的特異埋藏生物群——貴陽生物群，為我國增添了一處珍貴的化石寶庫。
70年來，周口店實踐教學基地先后擁有了國家精品課程、國家級一流本科課程、國家地質學理科基地野外實習基地、國家野外實踐教育共享平臺、國家級實驗教學示范中心等名片。
在周口店經驗的基礎上，地大又陸續建起了北戴河、秭歸、巴東3個實習站，牽頭成立了地學類專業實踐教學聯盟，與北京大學、香港大學、南京大學、武漢大學等40所高校形成實踐育人共同體，聯合開展野外實習，與俄羅斯、澳大利亞等國的高校合作開發了13條國際經典地質育人路線。
夏天的山風，從周口店，吹向長江黃河、吹向大洋彼岸。
在中國地質大學（武漢）校長李建威看來，野外地質實習是一個“力行”“悟道”“啟智”“育德”的過程。學校積極推進“地質報國—時代新人鑄魂工程”，通過野外地質實習和地質現象的解剖讓學生全面深刻地理解地球的演化以及地球科學的真諦，引領青年學子在行走山河中擦亮愛國奉獻底色。
